2019年教师资格证面试:小学美术《软绵绵的云》

来源:招教网时间:2018-11-27 14:11:24责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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1 《软绵绵的云》

试讲

1. 题目:软绵绵的云

2. 内容:

引导学生联想云的形状像什么。

绘画(小朋友在云上玩耍的情景)。

3. 基本要求:

1)试讲时间为10分钟;

2)试讲环节步骤清晰,并创设情境进行教学;

3)根据课题的内容进行板绘(或纸绘),板绘(或纸绘)云的形状。

答辩题目

1. 本节课的教学重点是什么?

2. 说说你的板书设计。

【试讲答案】

各位考官:大家好,我是小学美术组的01号考生,我试讲的题目是《软绵绵的云》,下面开始我的试讲。

一、图片导入

师:小朋友们,开始上课!大家先仔细观察一下老师手中的这幅云朵的照片,说一说云朵长什么样子。

师:同学们的想象力很丰富。有的小朋友说像小猫咪,有的说像笑脸,还有的小朋友说是狮子状的。大

家都说得很好。

师:云儿多多天上飘,又像小狗又像猫。飞上云天玩一玩,白云堆作游乐场。今天我们就去美丽的云朵

世界玩一玩,好吗?

二、自主发现,联想感悟

师:小朋友们,看一下教材中的这幅《三片云》,给你的感觉是什么呢?

师:噢,对了,这幅作品中的云给我们的感觉就是轻轻的、薄薄的。

师:大家再看一下教材中上边的这幅彩色云朵插图,这些云朵的颜色和样子让你联想到了什么?给你

什么感觉?A同学,你来说一下吧。

师:说得很形象,不错,请坐。A同学说他联想到了棉花糖、蹦蹦床,给人的感觉软绵绵的。

师:看,小女孩把云朵当作了抱枕搂在怀里,真柔软呀,好舒服呀!

师:此时此刻的你,想和云朵做什么呢?

师:噢,原来大家的想法一样,都想和云朵抱一抱、摸一摸,再跳一跳……

三、尝试创作,巩固提高

师:云朵这么可爱,你们想不想把它画下来呢?你们会用怎样的线条画云呢?老师现在找两位同学到

黑板上画,其他同学在练习本上试着画一画。

师:同学们画得真棒。B 同学的线条流畅、连贯,一看就是画画的小能手;C 同学画的云朵的形状很完整。

师:老师在课下做了一个云朵的世界。云朵们听说小朋友们要来做客,好好打扮了一番呢,我们一起去瞧一瞧吧。

师:老师看到小朋友们都惊呆了,它们打扮成了小狗和小兔子的样子呢。

师:它们在说什么呀?

师:对,它们在欢迎小朋友来它们家里做客。

师:大家想一想,在我们之前画的云上添一添,能不能把云朵变成其他的形象,与这些云朵一起玩耍呢?

师:既然大家都这么热情,那我们就来画一画吧!可是该怎么变呢?

师:那好,现在老师就先示范一下,小朋友们要认真听,仔细看。

师:老师先用弧线画,然后再变化出三条、四条、多条弧线的云,我还可以画不同形状的云,如筋斗云、棉

花云、笑脸云。

师:看了老师的示范之后,大家是不是已经有了自己的想法了呢?现在请大家用弧线表现软绵绵的云

朵,表现出小朋友们在云上玩耍的情景。

四、展示作业,总结评价

师:看大家这么积极,是不是都完成自己的作品了呀?那就把自己的作品贴在云朵的世界里,我们一起

来看看大家都在云中做了什么吧!

师:小朋友们的作品内容真是丰富多彩。D同学画的是自己骑在软绵绵的云朵上,像是在骑马;E同学

表现的是拟人化的云朵,竖起耳朵在发呆。下面老师请大家来评价一下这些作品。F同学,你来说一下,你

喜欢哪幅?对自己的作品满意吗?

师转述:噢,喜欢 C同学的,觉得 C同学画的云朵线条流畅,表现出了柔软的感觉。对自己的作品也很

满意。

五、课堂小结

师:今天大家表现得都很好,你们的想象力很丰富,作品也很有趣,画面内容饱满,很棒!老师希望大家

回到家之后,能为自己的爸爸、妈妈也画上属于他们自己的云朵,贴在你的作品里,好不好?

师:今天的课就上到这里,小朋友们,下课!

六、板书设计

软绵绵的云

1. 联想:像棉花糖、蹦蹦床、给人的感觉软绵绵的

作画关键词:弧线

2. 示范:

我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

1. 本课的教学重点:通过本课的学习,感知各种云彩的形状,认识和运用各种线条,并进行想象画练习。

2. 板书设计对于教学来说具有重要的作用,不仅能帮助教师在授课的过程中理清教学思路、突出重点,

还能帮助学生把握课程重点,理解学习内容。我的板书设计主要分为两部分,第一部分是提纲,包括联想和

作画关键词,第二部分是示范区域。对于本节课来说,重点在于教学生画云朵的形状,并开拓学生的想象

力,完成一幅在云上玩耍的画面。要使学生学习到画云的绘画技法,教师示范讲解就显得尤为重要,这都要

依托于板书。

 


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