2019年教师资格证面试:小学数学《平均分》

来源:招教网时间:2018-11-27 13:53:58责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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 3 《平均分》

试讲

1. 题目:平均分

2. 内容:

206第二章 2016年下半年教师资格考试面试试题

3. 基本要求:

1)让学生理解平均分,掌握平均分;

2)运用平均分解决生活中的简单问题;

3)不能超过10分钟。

答辩题目

1. 本节课你是如何讲解“平均分”的概念的?

2. 你是怎么理解平均分的?你觉得你的成功之处在哪?

【试讲答案】

各位考官:大家好,我是小学数学组的01号考生,我试讲的题目是《平均分》,下面开始我的试讲。

一、情境引入,激发兴趣

师:小朋友,春天就要到了,我们可以多做些户外活动了,这不,图片中的这所小学的同学们要组织去春游呢。小朋友正在做什么呢?

师:学生1说小朋友在分糖果,学生2说每个小朋友都把糖果分成了3份。

师:你们喜欢哪种分法呢?为什么?

师:同学们都说喜欢第三个小朋友的分法,因为分的都是两个,每份一样多。

师:同学们观察得真仔细,小朋友在分食品时,每份分的同样多,我们把它叫做“平均分”。

二、自主探索、学习新知

师:现在我想请同学们帮图中的小朋友们将 18个橘子平均分成 6份,用小棒代替橘子,大家都动手摆一摆,想一想可以怎样分?

师:生 3说他是一个一个地分,生 4说他是先两个两个地分,剩下的再一个一个地分,生 5说他是三个三个地分。

师:几位同学分的过程不一样,我们能把他们的分法都叫做平均分吗?

师:对,能,因为他们终分成的每份都一样多。

师:同学们知道平均分有哪几种分法吗?怎么分?

师:对,分的时候,可以一个一个地分,也可以几个几个地分,后分完的结果须每份同样多。

师:你喜欢哪种分法?为什么?

师:生6说他喜欢第三种。生7说他也是,这种分法分得快。

师:看来同学们都喜欢第三种分法,是的,因为这种分法快,也准确。

三、课堂练习

师:有5只小兔要分15个萝卜,用我们分橘子的方法说说可以把萝卜分成几份,每份几个。

师:按兔子的数量分成5份,每份3个。

师:幼儿园老师要把10盒酸奶分给5个小朋友,该怎么分呢?每个小朋友会得到几盒?

师:生8说分成5份,每个小朋友分得2盒。

师:有一些苹果,是十几个。平均分给 3 个小朋友或者 5 个小朋友,都刚好分完。想一想,有多少个苹果?

师:平均分给3个小朋友或者5个小朋友都刚好分完,那么一定是35的小公倍数,是15个苹果。

四、小结作业

师:同学们,这节课我们学习了什么?怎样分才是平均分?在分的过程中,我们有哪些不同的分法?

师:每份分的同样多就是平均分,分的时候可以一个一个地分,两个两个地分,也可以直接算出要分的

份数、每份的个数,直接平均分。

师:回去找找平时生活中平均分的现象。

师:好,下课,同学们再见!

五、板书设计

平均分

每份一样多

我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

1. 在教学中我是让学生自主探索,都动手“分一分”,并让学生充分地说自己是怎样平均分的,使学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义,初步形成“平均分”的表象。

2. 平均分就是每份分的同样多。在课堂上我是创设了贴近学生生活实际的分糖果的情境图,并让学生比较各种分法,这样可以让学生通过对比更清楚地认识平均分的含义。另外,让学生自己动手分一分橘子,明确平均分的方法,从而强化对平均分的认识。


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