2019年教师资格证面试:答辩精析(八)

来源:招教网时间:2018-11-26 16:43:40责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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24.如何让学生喜欢上学?

 

首先要培养学生对学习知识的兴趣,让学生感受到学习知识的快乐;

 

其次要帮助学生找到有效的学习方法,将学习方法由被动学习转变为主动探究,学生主动的去学习才能成为学习的主人,才能喜欢上学;

 

后要创设民主和谐的学习环境,让学生在良好的环境中学习和进步。

 

25.怎样培养班级干部,并做好班级管理?


 

 

 

 


 

 

 

班干部是班级中宝贵的财富,是班主任工作的有力臂膀。培养一批积极向上、以身作则又有能力为集体热心做事的小干部,对班集体的形成起着相当大的作用。培养班级干部可以从以下几个方面入手:

 

第一,要慧眼识珠,选拔优秀的班级干部。

 

班主任选拔班干部要秉承民主选举和自我推荐相结合的原则,选拔的班干部要有强烈的责任心,同时又能够为同学办事,在学生中拥有良好的人际关系。确定班干部人选之后要明确责任,对他们进行分工,鼓励他们以身作则,为开展工作打下基础。

 

第二,培养班干部的责任心和自信心,加强对班干部的管理能力的指导。

 

对于一些刚上任的班干部没有管理经验,有时工作安排不合理,导致学生不服从安排,这时班主任要有耐心的指导学生,让他学会管理。同时也要帮助班干部树立威信,使其尽快进入角色,拥有强烈的责任心和自信心。

 

第三,班级干部要轮换任用。班级干部肩负光荣的职责,学生以当班干部为荣。为了使更多的学生得到锻炼,使班级领导保持朝气活力,班主任应该广泛征求学生意见,发觉优秀学生担任班干部,做到优用劣汰。

 

 

26. 你希望你班上的学生有怎样的个性品质?你将如何培养?

 

一、诚实善良。我希望学生拥有一颗诚实善良的心,这是做人的根本所在。我会通过一些故事给学生讲解诚实和谎言、善良与凶恶的人性特征,让学生学习那些与人为善、善良可爱的人们。

 

二、尊重。我希望学生学会的品质还有尊重他人,孝敬父母、关心同学,与别人分享自己的快乐,做一个受人欢迎的好孩子。我会以身作则,在平时做到学生的榜样,尊重每一位学生,让学生在民主的环境中成长,他就会学会尊重。

 

三、感恩。我希望学生是一个懂得感恩的人,而不是一个自私的人。懂得感激父母的养育之恩,懂得感谢朋友的感怀和老师的培养。我会举办以感恩为主题的讲座,给学生讲述感恩的故事。

 

我还希望学生拥有一颗热爱世界的心、热爱学习,关心他人、自信而独立,长大以后能成为一名对社会有益的人才。

 

27.班级中若有身份特殊的学生,请问你要如何管理?

 

我认为对待身份特殊的学生,一是应该一视同仁、平等以待。教师应该遵循学生之间一律平等的精神,对待每一位学生都一视同仁,公平公正的对待所有学生。身份特殊的学生也是普通学生中的一员,教师应该像管理其他学生一样,平等以待,而不宜过分关心或冷落。二是具体情况具体对待。教师应该了解学生的身份和背景,如回族学生多信仰伊斯兰教,教师应尊重其民族习惯和宗教信仰,如果学生不愿暴露自己的身份,教师应对其身份保守秘密。

 

28.常言道:预防重于治疗,简述如何才能早期发现学生问题,并防范未然?

 

 

 

教师如果想在早期发现学生问题并防范未然,第一,一定要拥有一颗敏锐的心,能够及时发现问题,才能够防范未然。第二,要了解学生,了解学生的个性和兴趣爱好,在发现问题之后能够耐心地与学生交流沟通。后,应该在日常生活中,与学生交朋友,用坦诚的态度与


 

 

 

 


 

 

 

他们交往,以诚待人才能获得学生的信任。学生在遇到问题时就放心的与老师沟通,寻求帮助。

 

七、沟通协调类

 

1.如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好?

 

与学生家长沟通,学校通学生家庭建立良好的联系对于学校教学而言不可少。因为只有教师和家长、学校和家庭的教育理念一致才能保证学生的健康成长与快乐成长。那么学生家长及家庭都有自己的特点,因此在与学生家长和家庭进行沟通时应该注意区分,注意方式方法。具体做法是:第一,尊重家长是沟通的第一原则,也是老师基本素质的表现。

 

第二,通常情况下对学生的评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程。

 

第三,老师与家长联系沟通时要有理性的意识。班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性。对于粗暴型家长,班主任需说学生优点,旁敲侧击缺点;对于冷漠型家长,教师需先说缺点,让家长关注,转变其态度。

 

 

所以,在于不同家长和家庭沟通时应注意说话艺术,把握人们的心理,有要的话,可以进行适当的谈话培训。

 

2.有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理?

 

(1)现在网吧老板大多受利益驱使,教师如直接去找,可能受到侵害。可以让家长来找孩子,再进行教育。(2)我认为帮助教师的责任,应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果,可以和他谈谈心,使他从心里感到愧疚。

 

(3)之后,更加关心他,和家长一起根据他的情况做个细致的方案,让同学协助他,一起帮助他把兴趣找到积极方面。

 

3.初一学生张强父母离异。远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷?你将怎样帮助他纠正?

 

A:性格生缺陷:自卑、孤独、封闭,不合群。

 

B:我会采取以下措施帮助他纠正:

 

(1)个别会谈:教师常与张强个别面谈,以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因,并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈:做到有话就说,有事就谈。做自己感兴趣的事,多与老师交谈,说出自己的心理话,教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。

 

(2)与家长联系:通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以了解张强家庭情况及表现,并与家长沟通思想,共同商讨解决办法。

 

(3)写观察日记:鼓励张强养成经常写日记的习惯,把每日所想所见记下,除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外,并鼓励张强经常审视自己的日记,以增进自我认识。

 

(4)自我接纳:要求张强每天须照二次镜子,仔细观察自己的模样,逐渐接纳自己,消除自卑感。(5)组织丰富多彩的集体活动:安排张强参加集体活动,担任一定的角色,加深与同学的友谊。


(6)阅读指导:给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识,沟通技巧,增进人际关系的书籍,并耐心指导。

 

(7)创造课堂发言的机会:上课时教师引导他回答问题,多给他说话机会,只要他稍微有一点进步,及时给予他肯定、表现,增加他的信心。

 

(8)引导交友:教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友,让他们互相交谈,共同商讨解决胆怯的办法。


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