2019年教师资格证面试:礼仪(一)

来源:时间:2018-11-26 15:55:01责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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面试礼仪即考生的“形象”,是指考生外在表现出来的客观形象,包含了仪容、仪

 

表和仪态三因素,归结起来就是风貌和举止两大方面。

 

1)你的风貌够吸引人吗?

 

①仪容

 

仪容是指人的外貌,重点是指人的容貌。通俗地说,一个人的仪容是指个人形体的基本外观,重点是人的头发、面部、手臂、腿部、化妆等。在人际交往中,每个人的仪容都会引起交往对象的特别关注,并将影响到对方对自己的整体评价。

 

对于准教师来说,仪容礼仪的首要要求是仪容美,具体而言,可以从下面三个方面进行理解:

 

第一,仪容自然美。如果你的仪容先天条件较好,天生丽质,在与人交往时,其仪容相貌则会令人赏心悦目、感觉愉快。这样的美是先天的,不可变的。

 

第二,仪容修饰美。教师可以依照规范与个人条件,对仪容进行要的修饰,扬长避短,设计、塑造出美好的个人形象,在人际交往中尽量令自己显得有备而来,自尊自爱。这一点是后天的,教师可以利用仪容修饰来弥补先天所带来的部分缺憾。

 

第三,仪容内在美。教师可以通过努力学习,不断提高个人的文化、艺术素养和思想道德水准,培养出自己高雅的气质与美丽的心灵,使自己秀外慧中、表里如一。与修饰美一样,内在美可以通过后天学习来弥补。

 

教师的仪容美应该是三方面相统一的,不能忽略任何一方面,特别是后两方面,在教育教学中往往能给教师带来意想不到教学效果。在这三者之间,仪容的内在美是高的境界,仪容的自然美是人们的心愿,而仪容的修饰美则是仪容礼仪所关注的重点。

 

既然仪容美如此重要,那么,对于仪容,有何规范呢?

 

A.教师的面容

 

修饰面容,首先要做到脸部清洁,使之干净清爽。对一般教师的人际交往而言,面容卫生都是不可缺少的,何况是对待面试、试讲这样的重要场合。

 

因此,面试人员一定要从自己干净、整洁的面容人手,给评委和学生留下良好的第一印象。

 

B.发型设计

 

发型在人的仪容中占有举足轻重的地位,教师面试时,考生不可忽视其重要性。面试时,要适时梳理头发,不可有头皮屑;发型要朴实、大方,具有良好的个性。男性的发式应给人以得体、整齐的感觉,能够显示男士成熟、稳重的气质。女士则比较适合清


 

秀典雅的发型,能体现出持重、干练、成熟。

 

C.面部化妆

 

在人际交往中,进行适当的化妆,是要的。这既是自尊的表现,也意着对交往对象的尊重。在参加教师面试时,建议女士化淡妆,男士只做简单的面部修饰即可,如洁面、剃须等。

 

②仪表

 

仪表是指一个人精神面貌的外在体现。仪表形象是先进入考官评价范围的测评要素,会极大影响考官的第一感觉,因此每位考生都应当重视自己的仪表形象。端庄、美好的仪表形象,显得你风采奕奕,能够让考官产生好感,从而作出肯定性的评价。研究表明,个人感受到的双方仪表的魅力同希望再次与之见面的相关系数是 0.8,远远高于个性、兴趣等同等的相关系数。所以在面试前,考生须重视自己形象的塑造。

 

我们主要从着装规范和面部表情来使仪表完美化。

 

A.着装规范

 

想要着装规范,需遵循几个原则:

 

a.TPO 原则

 

T、P、O 分别是 Time、Place 和 Object 三个英文单词的首字母。“T”表示时间,泛指早晚、季节、时代等;“P”表示地方、场所、位置、职位;“O”表示目的、目标、对象。TPO 原则是目前国际上公认的着装原则,它包括:首先,着装应与自身条件相适应,即选择服装首先应该与自己的年龄、身份、体型、肤色、性格和谐统一;其次,着装应与职业、场合、交往目的和对象相协调,正式社交场合着装宜庄重大方,不宜过于浮华。

 

b.整体性原则

 

正确的着装能起到修饰形体和容貌的作用,能体现和谐的整体美。服饰的整体美包括人的形体、内在气质和服饰的款式、色彩、质地、工艺及着装环境等。服饰美就体现在这诸多因素的和谐统一之中。

 

c.个性化原则

 

个性化原则主要指着装应依个人的性格、年龄、身材、爱好、职业等要素而定,力求反映出考生的个性特征。因此,选择服装应该因人而异,重点在于展示所长,遮掩所短,体现独特的个性魅力和精神风貌。

 

B.面部表情

 

a.目光

 

眼睛是重要的教学“工具”之一。在面试时,双眼应以祥和的目光注视着对方,这是一个相当重要的礼仪,这样会让面试官觉得您为人正直,如果眼神飘浮不定,会觉


 

得您缺乏可信度。不时的目光接触,这种温和而有效的方式,会营造出一种温馨的氛围。

 

在教师考试面试中,倘如碰到比较年长的评委,宜采用仰视,即主动居于低处,抬眼向上注视他人,它表示尊重、敬畏之意和对评委的尊重。还要注意注视的部位,面试人员在初次见到评委之时,要严格遵守目光注视的基本常识,不宜”目中无人”,不宜过多地注视其头、腿、脚部与手部。通常允许注视他人的常规部位有以下几处:额头,双眼,眼部至唇部,眼部至肩部等。你可以通过留意注视的时间长短,判断自己的讲课是否受学生和评委欢迎,判断自己的行为处事是否会给别人带来不悦的情绪。注视方式选择环视好,即有节奏地注视身边不同的人员或事物,它表示认真、重视,适用于同时与多人打交道,表示自己“一视同仁”。环视是教师在进行课堂教学时运用广泛的一种目光。

 

b.微笑

 

微笑即是在脸上露出愉快的表情,是善良、友好、赞美的表示。微笑是教师在教育教学中的重要体态语。它就像一缕缕晴和灿烂的阳光,一滴滴晶莹剔透的甘露。因此,在面试过程中,要始终面带微笑。

 

微笑要做到表里如一,不能让人感觉像是在皮笑肉不笑。要令笑容与自己的举止、谈吐相辅相成。要笑得适时,讲究笑时精神饱满、气质典雅,因为它非常自然地反映着人们的文化修养和精神追求。


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