关键词： 教师资格证

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素质教育的提出

（重点指数： 2 星 ， 常 考 题 型 ： 选 择 题 ）

①正 式 表 述 ： 1993 年 2 月 《中 国 教 育 改 革 和 发 展 纲 要 》

②形 成 系 统 ： 1999 年 6 月 《关 于 深 化 教 育 改 革 全 面 推 进 素 质 教 育 的 决

定》

③成 为 国 家 意 志 ： 2006 年 6 月 29 日 《中 华 人 民 共 和 国 义 务 教 育 法 》

素质教育的内涵

（重点指数： 3 星 ， 常 考 题 型 ： 选 择 题 、 材 料 分 析 题 ）

①素 质 教 育 以 提 高 国 民 素 质 为 根 本 宗 旨

②素 质 教 育 是 面 向 全 体 学 生 的 教 育

③素 质 教 育 是 促 进 学 生 全 面 发 展 的 教 育

④素 质 教 育 是 促 进 学 生 个 性 发 展 的 教 育

⑤素 质 教 育 是 以 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 重 点 的 教 育

素质教育和应试教育区别

（重点指数： 3 星 ， 常 考 题 型 ： 选 择 题 ）

① 指 导 思 想

应试教育：追求升学率

素质教育：全面提高国民的素质

②教 育 目 的

应试教育：适应上一级学校的选择需要，以应试训练为目的

素质教育：德智体美劳，培养人的基本能力

③教 育 对 象

应试教育：面向少数学生， “英 才 教 育 ”素 质 教 育 ： 面 向 全 体 学 生 ， 重 在 “普 及 ”， “通 才 教 育 ”

④教 育 内 容

应试教育：重智育，考什么就教什么，脱离生活实际

素质教育：德智体美劳全面发展，联系生活实际

⑤课 程 结 构

应试教育：单一的学科课程，重主课，轻副科

素质教育：多种形式的课程，包含修、选修、活动、显性、隐形课程

⑥教 学 方 法

应试教育：死记硬背、机械重复

素质教育：启发式、探究式教学，使学生主动学习

⑦评 价 标 准

应试教育：考试成绩 “分 数 ”

素质教育：发展性评价

新课改的具体目标

（重点指数： 3 星 ， 常 考 题 型 ： 选 择 题 ）

① 实 现 课 程 功 能 的 转 变 （核 心 目 标 ）

②体 现 课 程 结 构 的 均 衡 性 、 综 合 性 和 选 择 性 ： 设 置 九 年 一 贯 课 程 门 类 和

课时比例；

③密 切 课 程 内 容 与 生 活 和 时 代 的 联 系 ： 改 变 “繁 、 难 、 偏 、 重 ”

④改 善 学 生 的 学 习 方 式 ： 自 主 学 习 、 合 作 学 习 、 探 究 学 习

⑤建 立 与 素 质 教 育 理 念 相 一 致 的 评 价

⑥实 行 三 级 课 程 管 理 制 度 ： 国 家 课 程 、 地 方 课 程 、 校 本 课 程新 课 改 背 景 下 的 评 价 观

（重点指数： 3 星 ， 常 考 题 型 ： 选 择 题 ）

① 评 价 目 的 是 促 进 发 展 ， 淡 化 甄 别 与 选 拔 功 能

②评 价 内 容 多 元 化 ， 全 面 素 质 评 价

③评 价 方 式 多 样 化 ， 教 育 评 价 与 教 育 教 学 活 动 相 结 合 ， 定 性 和 定 量 相 结

合的评价。

④评 价 主 体 多 元 化 ， 师 评 、 自 评 、 互 评 相 结 合 。

⑤更 注 重 评 价 过 程 ， 形 成 性 评 价 和 终 结 性 评 价 有 机 结 合 。

学生观

（重点指数： 3 星 ， 常 考 题 型 ： 选 择 题 、 材 料 分 析 题 ）

①学 生 是 一 个 完 整 的 生 命 个 体

要求：要乐观估计学生的天性，多看学生优点，会赞美。

②学 生 个 体 之 间 存 在 很 大 的 差 异 性

要求：用发展的观点认识学生，悦纳错误（容错教育）、多宽容

③学 生 具 有 巨 大 的 发 展 潜 能

要求：要相信学生多给予期望

④学 生 的 成 长 需 要 人 文 的 关 怀

要求：认识到学生是有情感、有尊严的人，要爱护尊重学生，讲民主

记忆口诀：王官人不差钱

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