2018年下半年国家教师教师资格:考点解析(三)

来源:山香教育时间:2018-10-25 17:20:09责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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第三章教育目的与教育制度

1.教育目的的概念是考点,多以客观题的形式出现,建议考生把它作为一个名词解释来准确掌握。

2.教育方针以及其与教育目的的关系都是考点,多以客观题的形式出现。此外,考生还要准确识记我国当前的教育方针。

3.教育目的的意义,特别是在教育工作中的地位是考点,多以客观题的形式出现,考生需准确掌握。

4.教育目的的作用(功能)是常考点,常见题型有单选、判断、填空等。考生在学习该知识点的时候,注意结合教育目的的意义进行准确掌握。

5.教育目的的层次结构是考点,多以客观题的形式出现。尤其需要注意的是,教育目的与培养目标的关系以及教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是易混点,考生需准确掌握。

6.确立教育目的的依据是考点,多以客观题的形式出现。

7.我国确立教育目的的理论基础———马克思关于人的全面发展的学说的基本内容是考点,多以客观题的形式出现。 其中,人的全面发展的内涵、实现人全面发展的条件与途径是重点内容,考生需准确掌握。

8.个人本位论、社会本位论的代表人物及观点是常考点,常见题型有单选等。考生需准确把握其各自的代表人物。此外,教育无目的论的代表人物及主要观点也是考生需掌握的内容。

9.新中国的第一个教育方针颁布的时间及其主要内容是考点,多以客观题的形式出现。

10.现阶段我国教育目的的基本精神是考点,常以客观题形式出现,考生需重点识记。

11.全面发展教育的组成部分是重点内容,也是重要的考点。此外,五育之间的关系也是考点,考生需理解掌握。

12.当前我国教育目的在实践中存在的主要问题是考点,尤其是其表现与应对策略。多以主观题的形式出现,考生需在理解的基础上准确掌握。

13.素质教育的内涵是考点,尤其是其培养重点,多以客观题的形式出现,考生需准确掌握。此外,考生还要准确掌握素质教育与全面发展教育的关系。

14.我国早的学校是考点,多以客观题的形式出现。考生需要注意的是,有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝。

15.校园文化的组成特别是校园精神文化是历年常考题目,考生需重点掌握。常考题型主要有单选、判断等。

16.学制的概念是考点,特别是国民教育制度的、学校教育制度的简称、国民教育制度的内容等是容易出题的知识点,考生需要准确把握。

17.现代学制的类型是考点,考生需准确掌握不同学制类型的代表国家、主要内容等。

18.教育制度的发展历史是考点,考生需要识记具体阶段的不同特点。该考点多以客观题形

式出现。

19.现代教育制度的发展趋势是考点,考生需准确掌握。

20.壬寅学制是我国颁布的第一个现代学制,但是并未实行。这是考生易与癸卯学制混淆的知识点。为此,考生需准确掌握这两个学制的不同地位。

21.癸卯学制的性质以及其体现的教育目的是考点,多以客观题的形式出现。

22.壬子癸丑学制的性质、内容是考点,多以客观题的形式出现。

23.壬戌学制的特点是考点,多以客观题的形式出现。此外,壬戌学制与其他三个学制的参照蓝本是不同的,这也是考点。考生需准确掌握。

24.我国现行学校教育制度的结构及类型是考点,多以客观题的形式出现。


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