2024教师招聘教育学考点:心理学考点(二十一)

来源:招教网时间:2023-11-08 17:04:37责任编辑:zz145

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《心理学》考点29

班杜拉的社会学习理论

实验:波比娃娃(玩偶)实验

规律

(一)学习的实质--观察学习

班杜拉认为,学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察,从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。观察学习(又称为替代性学习)是人的学习最重要的形式。

(二)观察学习的效应(拔高)

(1)习得效应:指通过观察习得新的技能和行为模式。

(2)抑制效应与去抑制效应:

①抑制效应:指观察者看到他人的不良(或良好)行为受到社会谴责,观察者会暂时抑制受到谴责的不良(或良好)行为。

②去抑制效应:指观察者看到他人的不良行为未受到应有的惩处,其原本受到抑制的不良行为重新发作。

(3)反应促进效应:指通过观察促进新的学习,也指原先习得行为的加强。

(4)环境加强效应:榜样的行为还能使观察者注意到他人喜爱的某些物体或环境设施。结果,他后来可能更经常地使用这些物体。

(5)情绪唤醒功能:指看到榜样表达的情感,在观察者身上容易唤起类似的情感。所以,观察学习是情感教育的最重要手段。

(三)观察学习的过程

(四)对强化的重新解释

1.直接强化:观察者因表现出观察行为而受到强化。

2.替代强化:观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

3.自我强化:个体对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励。



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