2024中小学教师招聘:教综材料分析题(8)

来源:招教网时间:2023-10-14 17:41:38责任编辑:zz145

关键词: 全国招教

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赵元任是解放前清华大学国学大师之一,他精通多种国内方言和八九种外语。在国内,每到一个地方,赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。

周舟是湖北武汉的一个弱智少年,但周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能,多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演。

自上世纪80年代开始,中国科技大学就在全国招收少年大学生,湖南省的谢彦波同学,在80年代就以优异成绩考入了中科大的少年班。

鲁冠(化名)目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理,善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等,善于调动企业每个人的积极性和创造性。

(1)依据加德纳的多元智力理论来分析上述材料,赵元任、周舟、谢彦波、鲁冠的优势智力分别是什么?

(2)结合实际,谈谈多元智力理论对教育教学工作的借鉴作用。

【答题要点】

(1)赵元任的优势智力是言语智力。他很容易学会多国语言,运用和理解言语的能力很强。

周舟的优势智力是音乐智力。他虽然是个弱智儿童,但是对音乐指挥却有独特的天分。

谢彦波的优势智力是逻辑—数理智力。他年经轻轻就考上了中国科技大学,中国科技大学主要培养社会的科技人才,需要数学思维和数学头脑。

鲁冠的优势智力是人际智力。作为一个企业家,他善于观察周围人的特点,根据对周围人的优缺点的分析确定自己的用人策略,善于调动企业每个人的积极性和主动性。

(2)加德纳的多元智力理论对当前教学改革产生了重大的影响:

①积极乐观的学生观。加德纳认为,每个学生的智力都有自己独特的表现形式,有自己的智力强项和学习风格。因此,我们应对所有的学生都抱有热切的成长希望,充分尊重每一个学生的智力特点,使教学真正成为愉快教学、成功教学,而不是把学生区分为三六九等。

②科学的智力观。认识到学生智力的多样性、广泛性和差异性,把培养学生的多种能力放在同等重要的地位。

③因材施教的教学观。教师应该根据学生的智力特点进行教学,要善于针对不同智力特点的学生,尤其是要根据学生智力结构中的优势智力,采用多元化的教学模式和教学方式,使不同的学生都能得到最好的发展。

④多样化人才观和成才观。每个学生都有自己的智力优势,只要这一优势智力得到了合理的发展,都有可能成为优秀人才,成才的道路是多样化的。


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